网上看到有一位网友问到这个问题，即明明有很多家长自己的文化水平足以教育好自己的孩子，明明知道很多教育机构根本就是骗钱的，为什么不自己教育还要把孩子送到教育机构去呢？
其实很久以前我就遇到过这个问题，并且当时就回答过。
那个时候我家孩子上小学，而且当时孩子上的各种课外班也比较多，有奥数，有语文，有英语，有编程，有机器人，有书法……
其实这些内容大部分我自己也能教得了孩子，但是我还是选择给孩子报的班。
我倒不是说给孩子报了班之后就不管了，只是这样一来要管的东西就比较少了。
我其实也见过很多这样的例子。
甚至我还有朋友曾经是奥数金牌的主但是一样给孩子报了好几个奥数班。
关于这个问题我想不同的家长会有不同的原因，太忙没时间，比如自己辅导孩子容易控制不住情绪，比如……而我主要的原因是因为我认为我只是能够“辅导”了孩子，但是我“教不好”孩子。
因为在我看来“教”这件事情是非常专业的，而且也是非常系统的。
而“辅导”则不然，有时候尽管辅导的时候我也会为了让孩子更好掌握和理解会去给他做一些系统的总结，但是更多的时候给孩子所谓的“辅导”往往是在一些具体问题上的辅导。
所以我认为“教”和“辅导”是完全两回事儿。
这就好比孩子上小学时他所学的那些内容尤其是数学和英语基本上我们自己就可以在很短时间内全部学完。
但是这个“学完”更多的其实是体现在完成某本教材或者是完成某些教辅以及测试题等上面，而在这个过程中孩子的听课能力、思考能力、思维能力、总结能力等等诸多能力我认为是很难得到全面提高的。
如果这些能力不给孩子早点养成，不能够引导孩子重视课内学习，不能让孩子学会如何学好课内的学习，那么等到孩子上了更高年级比如初中、高中之后，随着科目增多、难度增大，孩子必然会遇到很多的问题。
毕竟到了那个时候如果利用好课内学习尤其是提高课堂学习的质量对他们而言将变得无比重要——课后再也没有更多的时间让他们去补课堂上的不足，即便是有这些时间，用来弥补不足或者巩固提高不香吗？
当然，我其实时间也比较宽裕一些，理论上讲我费点时间也是可以去给孩子备备课然后在辅导或者说是教他去。
事实上我也尝试过，比如孩子学奥数的时候我就买了好多的教材、教辅，不是给孩子做的，而是我自己看或者做的，然后我会把我认为好的内容给孩子。
换句话说就是我替孩子去刷题，然后把有价值的筛出来给他。
除了孩子有不懂的我会给他讲讲之外，我还会给他整理一下错题，督促他在合适的时候复习一下等等。
这些事儿其实我也能做，但是真的太费劲了，关键是我家就这一个孩子，如果说家里还有个小的以后能用得上也就算了，就这一个我何必如此费事儿呢？
花点时间、花点钱给孩子找个靠谱的机构、找个靠谱的老师岂不是更省事儿？
那些经验丰富、认真负责的老师他们的专业性以及丰富的经验是我无论如何都不可比拟，毕竟术业有专攻，即便是你看上去觉得不难的事情，但是当它的深度、广度达到一定程度的时候你必须得承认那些专注此道的人一定会更强。
所以最后我还是选择“把专业的事儿，交给专业的人去做！”
而我，更多就是做好配合、服务工作。
事实上一些辅导的工作也减少了——因为很多问题直接去问孩子辅导老师的话，他们讲得会比我讲的更准确、专业、系统。
除此之外我其实还比较看重的是辅导班的学习氛围和其他一些积极影响。
因为我们一直上的属于那种有点超前、超难性质的辅导班，所以能在哪里上课的孩子能力都不错，而这些孩子往往在他们所在的学校、班级里在这些科目上会有非常出色的表现，这就使得他们很容易觉得自己了不得了。
但是在这样的氛围内学习，大家你追我赶，每节课都有课前测，每隔一段时间都会有的考试，所以孩子就比较容易把这根弦绷住了而不是动不动就给你扔一边去了。
所以很多人问我报辅导班是报线下还是报线上的时候，一般我给成绩好的、有明确提优需求的孩子家长的建议都是首选线下课。
尽管线上课确实便宜、可以无限回看、有辅导老师实时督促、节省路上时间等等各种优势，但是这样的模式没有那种学习的氛围，也很难让孩子直观感受到其他人表现所带来的影响。
综上这些主要的原因我们还是选择了报班的方式来解决主要问题，“教”的事情我们放出去了，留下的只是“辅导”而已。
不过这都是很久之前的事情了，今年孩子已经上初中了，学习压力巨大，曾经连续两个多月每天学习到半夜，甚至晚的时候还能到1点。所以我们陆陆续续把一些课外班都给退掉了，到目前为止只剩下了3个课而已。
好在后来在老师们的努力下孩子们的作业量总算是降了下来，每天终于可以有更多时间根据自己情况自学一下或者是阅读一下的时间了。
不过眼瞅着寒假来了，前几天我们还一起讨论是不是这个寒假的时候再多报几个班，毕竟这个寒假估计又是那也不会去了，所以闲着也是闲着…… 不过最终还是决定先看看学校里会布置多少作业吧，到时候再根据情况来定。