这次特殊情况，让更多人记住了“钟南山”这个名字。很多小朋友也逐渐走上了“追星”之路，在家长的教认下，拿着手机辨认屏幕上的院士爷爷。
自非典过后，钟南山院士便很少出现在大众视野当中，很多人都快要把他忘记了。就在大敌当前，特殊情况再次袭来之际，80多岁的钟南山又毫不犹豫地挺身而出，跑到武汉前线积极作战。
在工作面前，钟老冷静而严峻，但在生活中他却是慈祥的，和大多数老人对待子孙一样，钟老和6岁的小孙子也经常上演暖心的瞬间。这段他和小孙子的日常对话，听哭了无数人。
“爷爷，我在报纸上看到您了。”
“噢，是吗？”
“爷爷，我还在电视上看到您了。”
“噢，你还真的认得人呐！”
“爷爷，您真棒。”小孙子竖起大拇指。
“爷爷就是一个普通医生。”
钟老这句“就是一名普通医生”体现出了中华民族谦虚的优良品德，也是真正有家教的表现，让人佩服又感动。
@我一定不会放弃：真正的家教是藏不住的，大概真正有教养的人才会把谦虚当作日常，才能在自己做出这么大贡献的时候，依然保持平常心。不知为什么，终老的这句话，我读着读着就哭了。多希望生活该快步入正轨，让白衣天使们好好休息休息。
“教养”对大多数人来说是一个抽象的词汇，想要落实到生活中，不是一件容易的事。家长都希望孩子有教养，但却不知从何入手，其实这个目标的达成靠的不仅是家长的督促，还有更实际的行动。
01以身作则，让孩子更深刻的理解“教养”
帮妈听到过家长这样教育孩子：“你怎么这么没有教养，有你这样的孩子我觉得很丢人”。对孩子来说，他们根本无法理解教养是什么意思。孩子们喜欢模仿，但他们辨别是非的能力有限，会不知对错地模仿大人的行为。
这其实是我们教育孩子的好机会，我们要通过自己的行为把孩子引导到“教养”这条路上，用行动教孩子要礼貌待人。先做，再理解，这样的过程更加形象具体，孩子们也能更深刻的理解“教养”的含义。
02适时地鼓励孩子，鞭策孩子
当孩子所做的行为体现了“教养”二字，比如有意识地帮助其他人，或者将玩具分给小朋友时，我们可以给他们一些鼓励，让他们明白这种行为是正确的，这样孩子更乐意在以后的生活中将此类行为保持下去。而当孩子的行为出现不符合教养的情况时，比如踩踏公共场合的座位等，家长们也要及时对孩子提出批评，并且告知孩子正确的做法，让孩子重回正轨。
“教养”的培养过程没有捷径，更多的是小细节，成败就在于家长能否抓住这些小细节并予以利用。要想让孩子成为一个有教养的人，我们也应当鞭策自身，时刻保持谦虚，做一个有教养的人，为孩子做好榜样。