现代家长特别重视孩子的教育，面对学校给学生“减负”的做法，家长只能选择给孩子报辅导班，不想孩子输在起跑线上。但家长就要承担昂贵的教育成本，经济压力骤增，孩子的学习压力也越来越大。
很多孩子在七点就要起床，洗漱、吃早饭，背上书包去学校，开始一天的学习。白天在学校上课，晚上回家还要完成老师布置的家庭作业。
大部分家长会给孩子报网课和线下课程，也会安排在晚上，往往让孩子苦不堪言。孩子在上课之后，还要继续赶写作业。等到孩子完成作业，闹钟的时针可能已经指向了十点、十一点，甚至到了凌晨。
即使到了周末，孩子也没有清闲的时刻。除了要完成老师布置的周末作业，孩子还要背上书包，与家长一起穿梭于各个补习班。这就是大多数中小学孩子的生活日常和学习日常。“偷得浮生半日闲”，偶尔睡个懒觉，就是让孩子感觉最幸福的事情。
为孩子报补习班，耗费的不只是家长的时间和精力，还有大笔的教育支出。孩子的教育成本，往往让一些普通家庭不堪重负。但家长为了孩子，仍然不遗余力，目的只有一个，就是让孩子在将来可以更好地立足于社会，不至于为生计而苦苦挣扎。
中小学接二连三迎来好消息，家长、学生终于迎来了“春天”
1、学校开展“延迟服务”
现在的中小学生放学早，回家时父母在上班，孩子很难约束自己，可能就会看电视、玩手机游戏等等，并不利于孩子的成长。等到父母下班回到家，孩子才开始写作业，甚至还会拖延、磨蹭，往往会写到深更半夜或者凌晨，让家长也无可奈何。
教育部为了减轻家长和学生的压力，缓解家校矛盾，在中小学开展“延时服务”。这一举措的实施，让家长和学生迎来了“春天”。孩子在校写作业时，态度好，速度快，效率高。孩子有学习上的困难和疑问，也会及时向老师寻求帮助。
2、不再让家长批改作业
家长辅导孩子作业难，一直是深受社会关注的话题。教育部明确提出了要求，小学生的作业在学校就要完成，不要带回家，避免给家长增加负担，也影响孩子的学习效果。而初中生的作业难度不可超出课本范围，让初中生可以自主完成。
教育部的这一举措，真正做到了为家长“减负”，让家长面对孩子学习的压力和焦虑情绪得以缓解。
3、老师处罚学生要有度
有些学生比较调皮，不仅不遵守学校和课堂纪律，还会打扰其他同学学习，甚至会与老师对着干。老师对这一类学生，极其头痛，面对特别调皮的学生，还会深恶痛绝，甚至会出言刺激学生或者体罚学生。教育部就此提出要求，老师可以采取适当的处罚方式管教孩子，但不可以打骂孩子。
看到教育部的相关举措，自然是“有人欢喜有人忧”，欢喜的是家长和学生，忧的却是老师。毕竟，老师还要延长工作时间，增加批改学生作业的时间，工作压力忽然变大，回家时间缩短，难免会不适应，也会心生怨言。
中小学生在校完成作业，会有哪些好处？
1）减轻家长的辅导压力
孩子在学校完成作业，相对减轻了家长辅导孩子写作业的压力。近些年来，不少家长在网上吐槽，辅导孩子写作业太难了，往往让家长身心俱疲，还会引发家长各种身体问题和心理问题。没了孩子回家写作业的困扰，家长压力减轻，亲子关系也更和谐。
2）减轻孩子的学习压力
孩子在家很难做到自觉、高效地完成家庭作业，写作业磨蹭、拖拉就成为不少孩子的常见现象。孩子在校写作业，有了老师的监督和辅导，孩子写作业的效率提高，能够很快完成作业。同时，孩子的自信心增强，也很有成就感，有利于孩子的学习成长。
3）促进孩子的身体发育
孩子在学校完成作业之后，回家可以适当复习、预习，或者补充完成一些作业，还可以发展一些兴趣爱好。但孩子的时间较为充足，能够早睡早起，可以促进孩子身体的正常成长和发育。
中小学生在校写作业，有了老师的辅导，无论是学习，还是完成家庭作业，都会起到事半功倍的效果。家长免去了辅导孩子写作业的辛苦和焦虑，也能避免亲子矛盾的发生，确保亲子关系的稳定。对于教育部的这些举措，受益的家长和学生自然会高兴不已，老师却深表无奈。