古时候我国崇尚的是“棍棒底下出孝子”，古人认为严厉的教育方法才能培养出优秀的孩子，但是随着时代的变迁，现在有一批父母开始对孩子实行“快乐教育”。
这群父母所推崇的“快乐教育”是指不给孩子压力，尽量满足孩子的想法，让孩子释放天性的教育方式。渐渐这种教育方式出现了问题，很多孩子快乐地度过了童年，但是等到了青少年、中年、老年看到自己的平凡和其他人的差距才知道“快乐教育”给自己造成的影响。
很多家长由此陷入了育儿焦虑，“应试教育”给孩子太多压力，“快乐教育”又让孩子在社会中失去了竞争力，到底应该怎么教育孩子成了难题。
著名歌手刘欢就深受“快乐教育”的伤害，他更是直言称“快乐教育”是个坑。刘欢在音乐上有很高的造诣，都说虎父无犬子，刘欢女儿从小就对音乐显现出过人的天赋。即使是很复杂的曲子，女儿听完也能很快哼唱出来，在弹钢琴上也显现出超人的天赋和优势。
刘欢和妻子一直对孩子都是“快乐教育”，女儿又是他们唯一的掌上明珠，虽然对音乐有天赋，但是女儿不喜欢弹钢琴，刘欢不想逼迫女儿做她不想做的事情，想给孩子一个快乐的童年，于是也就随她去了，没有再要求孩子学习。
女儿长大之后，刘欢称自己最后悔的事情就是当初没有逼女儿一把，也许现在女儿的人生会大不同，刘欢后来才发现，孩子只要有天赋就必须逼孩子一把，这样才能成人成才。
其实每个孩子即使对一件事情再有天赋再感兴趣，也不可能喜欢枯燥的学习，喜欢和坚持对孩子来说是两码事，就连音乐才子周杰伦和钢琴王子郎朗小时候也并不喜欢学习音乐和钢琴，他们也有反抗厌恶的时候，但现在一定都是很感谢父母当时的严厉，才造就了今天的自己。
一、快乐教育的误区
很多西方国家对孩子奉行的都是“快乐教育”，为什么他们不会毁掉孩子，是因为我们的方式方法不正确，我们很多家长认为“快乐教育”就是放养和随心所欲，这个想法大错特错。
快乐教育不代表可以没规矩
既然奉行快乐教育，那就绝对不能压抑孩子的天性，也不能约束孩子，要让孩子得到充分的快乐，这是很多家长的想法，实际大错特错！
家长的出发点是好的，想让孩子做快乐的自己，但是，孩子年纪小各方面发育不成熟，没有健全的人格，如果只是一味地放纵，孩子的发展方向定会不受控制。孩子终究会长大，不会永远活在家庭的庇护下，当进入社会集体之中，没有人会包容孩子人格上的缺陷。
这个世界的万物都有规则，我们没有能力打破所有规则，所以必须遵守，一定不能放纵孩子，要从小就对孩子建立规则规矩，养成好习惯，这才是真的为孩子好。
快乐教育不代表可以没能力
有的家长担心给孩子增加压力，兴趣班课外班一个都不给孩子报，任其自由发展，孩子想学就学，不想学就不会，到最后孩子想学的没坚持下来，家长也没给孩子做任何学习安排，什么都没学会。
童年的快乐只是一时的，快乐确实快乐，但是到了青年、中年、老年就会体会到生活的苦难和世界的参差。“快乐教育”不代表完全自由发展，孩子要为孩子规划好，有意识地引导孩子。
快乐教育不代表可以不承担责任
一些家长认为，要想让孩子快乐就要替孩子解决所有问题，不对孩子过高的要求，对孩子犯错这件事选择放低底线去原谅，这其实并不是“快乐教育”，只是给溺爱找了个借口罢了。
家长在孩子小时候就应该让他们知道人需要为自己的行为承担责任，犯错误就要付出代价，父母不可能永远替孩子承担一切，孩子的责任感很重要。
二、孩子的快乐不只是来源放纵
家长要学会倾听
严格和唠叨是两个概念，唠叨是不听孩子讲，一直输出自己的想法，处于一个强势角色，其实家长可以尝试少说多听，多了解孩子的想法，毕竟孩子自己心里所想才是最重要的，孩子不是家长的所有物。
孩子在不被尊重理解的环境中很难获得快乐，家长一定要多倾听，多了解孩子，给孩子表达自己的机会，这样才能让孩子更快乐地成长。
给予孩子充足的陪伴
父母的陪伴永远是对孩子最好的爱，陪伴既能给孩子充足的安全感，又能以身作则影响孩子往好的方向发展。在父母的陪伴中长大的孩子才会更加勇敢快乐。
个人观点
孩子毕竟不是成年人，眼界和格局还不够开阔，也不懂得为自己做计划，所谓父母之爱，就是要考虑孩子的长远发展，为孩子以后的生活奠定好的基础，等到孩子能够独当一面的时候，那个时候再放手让孩子自己也不迟。
“快乐教育”不代表放养和任其野蛮生长，在教育孩子这件事上家长有很大的责任，首先应该做到该做的，控制我们能控制的，快乐并不代表不努力、没规矩、没能力，这本身就不冲突，家长应该给孩子正确引导。
孩子的学习是一定需要督促的，就算是天赋异禀也没有不努力就能成才的，学习本身就是违背天性的，家长应该牵着孩子走，而不是让孩子做主导，孩子不明白什么是真正的自由，自律才能获得真正的自由。
总而言之：根据孩子的自身条件，给孩子做计划，提供发展路线，尽可能将孩子的潜能发挥到最大，是优秀父母必备的能力。
你崇尚哪种教育方式呢？