在同辈竞争越来越激烈的当今社会，压力早已从父辈转移到了孩子身上，教育内卷背景下，诞生了一个新名词“鸡娃教育”，这是北上广深家长间流行的一种教育方式。家长给孩子打鸡血，以孩子能考上更好的学校为目标、督促孩子去拼搏、带娃一路狂奔。
诚然，“鸡娃教育”的初衷是好的，是家长对孩子的爱，是对教育的重视，是希望将孩子培养成更好的人。当前，学历贬值的速度和社会提供匹配岗位的数量不相适应，让学校、社会唯成绩、学历为风向标，在消极的闭环中，考分仍然是“飞上枝头变凤凰”的唯一路径。
然而，能够按照既定规划走向成功之路的案例只是少数，无法达成家长的期待，压力无法释放时，“鸡娃”们的心理就容易出现问题。
日本纪录片《人生七年》里，记录了一个“鸡娃”模式下成长的女孩贵子的人生经历。贵子从七岁开始周一到周末的时间都被辅导班占据，然而刻苦努力的她，却不如父母期待那般德智体美劳全面发展，在人生各个阶段的入学考试中均与理想学校失之交臂。过度“鸡娃”给贵子带来身体和精神上长期的负荷，让“想赢”变成了“输不起”。用爱的名义为孩子施压，也许能激发一时潜力，也可能给孩子带去不可磨灭的伤痛。
北大精神科医生徐凯文曾提到过一组数据，北大一年级新生中，其中有30.4%的学生厌恶学习或者认为学习没有意思，还有40.4%的学生认为活着人生没有意义，只是按照别人的逻辑活下去而已。这些案例也在提醒我们，“鸡娃”教育存在极大的风险。
每个父母都希望自己的孩子能够出人头地、成龙成凤，但不应该功利地把这些作为教育的初衷。考试不是衡量孩子的唯一标准，成功需要更多维度的定义，这不仅是为人父母需要明白的道理，更应该是全社会要达成的共识。摆脱“鸡娃”教育，解决教育焦虑，是系统性的社会工程，需要建立科学多元的教育考核与评价机制，创造更宽松与包容的环境，让家长与孩子不再焦虑，迷失的教育才能回归原点。
文/郭珂（湖南大学）